Tin liên quan
Làm thế nào để thiết kế bài giảng cho khóa học trực tuyến?
Làm thế nào để thiết kế bài giảng cho khóa học trực tuyến?

01/04/2020

ETEP - Ngoài việc vận dụng bảng phân loại Bloom về các cấp độ nhận thức (mục tiêu học tập) gồm 6 cấp độ: Nhớ, Hiểu, Vận dụng, Phân tích Tổng hợp và Đánh giá, thiết kế bài giảng trực tuyến cần vận dụng linh hoạt lí thuyết về “Điều kiện học tập”” của Gagné với 9 sự kiện giảng dạy và quá trình nhận thức tương ứng với mức độ từ thấp đến cao

Điều chỉnh kế hoạch dạy học: Ưu tiên thời gian tối đa để dạy các môn học bắt buộc
Điều chỉnh kế hoạch dạy học: Ưu tiên thời gian tối đa để dạy các môn học bắt buộc

01/04/2020

ETEP - Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học học kỳ 2 năm học 2019-2020 đối với trung học đã giảm kịch khung trong điều kiện có thể, khi nguyên tắc là phải đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng tối thiểu của chương trình. Các cơ sở giáo dục ưu tiên thời gian tối đa để tổ chức dạy các môn học bắt buộc theo chương trình và tổ chức dạy các môn tự chọn phù hợp.

Dạy học trực tuyến: Tìm đường vượt khó
Dạy học trực tuyến: Tìm đường vượt khó

01/04/2020

ETEP - Hai tháng triển khai thử nghiệm, trải nghiệm dạy học trực tuyến đã cho một số kết quả khả quan. Tuy nhiên, chúng ta mới tiếp cận ở những cấp độ ban đầu của phương thức này. 

Phiếu tự đánh giá của giáo viên mới nhất kèm hướng dẫn chi tiết
Phiếu tự đánh giá của giáo viên mới nhất kèm hướng dẫn chi tiết

31/03/2020

ETEP - Để có căn cứ bồi dưỡng cán bộ cốt cán, giáo viên phải đáp ứng chuẩn nghề nghiệp thông qua việc tự đánh giá vào cuối năm học. Sau đây là phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông kèm hướng dẫn chi tiết cách điền mới nhất.

"Hiến kế" dạy và học online: Tạo môi trường thật trên hệ thống ảo
"Hiến kế" dạy và học online: Tạo môi trường thật trên hệ thống ảo

30/03/2020

ETEP - Để khắc phục việc thiếu tính tương tác trực quan và cảm quan trong lớp học được giảng dạy trực tuyến, ông Hiệp nhấn mạnh: “Người dạy nên chuẩn bị bài giảng hội tụ đủ ba yếu tố của sự “hiện diện trực tuyến” (online presence), gồm hiện diện người dạy (instructor presence), hiện diện yếu tố xã hội (social presence) và hiện diện nhận thức (cognitive presence)”.

Kiến thức về học tập trực tuyến dành cho các nhà quản lý giáo dục: Những hiểu lầm phổ biến về học tập trực tuyến
Kiến thức về học tập trực tuyến dành cho các nhà quản lý giáo dục: Những hiểu lầm phổ biến về học tập trực tuyến

30/03/2020

ETEP - Mặc dù có nhiều nghiên cứu và báo cáo về học tập trực tuyến nhưng vẫn còn một số hiểu lầm về học tập trực tuyến. Một số trong những quan niệm sai lầm này có thể tạo ra những lỗ hổng ngăn cản sự phát triển học tập trực tuyến hoặc sử dụng sai dẫn đến giáo dục kém chất lượng, thậm chí lừa gạt các bên liên quan khác.

Những xu thế mới của công nghệ trong giáo dục
Những xu thế mới của công nghệ trong giáo dục

30/03/2020

ETEP - Về bản chất, với sự trợ giúp của công nghệ mới, giáo dục thông minh cần phải tạo được một phương thức hoàn toàn khác với giáo dục mang tính đại trà, “đồng phục”, hướng đến sự phân hóa, cá thể hóa và cá nhân hóa cao độ. Hệ thống kết nối con người - thông tin - vật thể, máy móc tạo thành một chuỗi liên kết trong đào tạo, nghiên cứu và chuyển giao công nghệ, thúc đẩy quá trình chuyến đổi thiết chế giáo dục thành một hệ sinh thái đổi mới và sáng tạo.

Sẽ có kiểm tra, đánh giá thường xuyên học qua internet và trên truyền hình
Sẽ có kiểm tra, đánh giá thường xuyên học qua internet và trên truyền hình

30/03/2020

ETEP - Bộ GD-ĐT đã có hướng dẫn về việc dạy học qua Internet, trên truyền hình đối với cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trong thời gian học sinh nghỉ vì dịch Covid-19. Để việc dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập qua 2 hình thức này bảo đảm chất lượng, Bộ GD-ĐT đưa ra những hướng dẫn cụ thể để các sở triển khai thực hiện.